前言
笔者参加了教育部主办的2017年“一师一优课”评比活动，并获得了“部级优课”的荣誉称号，授课内容是人教版Go for It!九年级第11单元B部分的阅读文本The Winning Team。在教学中，笔者着重对如何培养学生的思维品质做了探索，有效地激发了学生的思维。本文将以该课为例，阐述在阅读教学中培养学生思维的灵活性和批判性的方法。
摘要
培养学生的思维品质是培养学生英语学科核心素养的关键。本文以人教版Go for It!九年级Unit 11阅读教学为例，先分析了如何从不同方向、角度、途径解读文本，提升思维的灵活性；然后阐述了如何设置分析、推测、评价三阶段，层层递进，培养思维的批判性。
| 关键词语 |
阅读教学；思维品质；灵活性；批判性
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2018
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商品月期 |
第八期
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| 商品代号 |
18HI6
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起止页码 |
47-51
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
陶盼依
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
浙江省台州市白云中学 |