初中英语写作课第二课时的教学实践与思考

初中英语写作课第二课时是对学生习作进行反馈和矫正的关键课型，是提高学生英语写作素养的重要环节。然而，在日常英语写作教学实践中，指向习作修改与提升的第二课时教学尚未受到应有的重视。面对学生的初稿作品，很多教师不知如何有效地处理：或者仅仅给初稿作品一个分数；或者要求学生订正习作中所有的语法和拼写错误；或者全班统一背诵、默写优秀范文；初稿完成之后没有任何反馈或跟踪的现象也偶有发生。因此，如何提升英语写作课第二课时的教学效果成为教师面临的一项重要而紧迫的课题。
本文以笔者执教的一节江苏省研讨课为例，结合具体的写作教学片段，从课前准备和课堂实施两个方面，浅谈如何开展初中英语写作课第二课时的有效教学。