例析英语学习活动观在英语教学设计中的应用

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018）提出了英语学习活动观的概念，强调活动在培养和发展学生英语学科核心素养中的重要作用，提出英语教学的关键在于设计适当的英语学习活动，通过活动促进学生主动参与、主动思考和主动实践，最终达成学生的主动发展。学生在英语学习活动中探究主题意义，整合语言知识和语言技能，认识自我、认识他人和认识世界，获得积极的价值观，养成必备品格和形成关键能力。
英语学习活动的特点是综合性、关联性和实践性（教育部，2018）。英语学习活动有利于培养学生主动学习的能力。英语学习活动的实施基础是和谐的师生关系。
围绕如何在教学中落实英语学习活动观，培养学生的学科核心素养，笔者进行了积极的探索与研究。现以笔者在2018年全国基础外语教育教学研讨会上执教的一节公开课为例，详细说明如何运用英语学习活动观设计教学活动。教学文本为一篇题为The Well that Changed the World的阅读材料。英语学习活动包括学习理解、应用实践和迁移创新三类活动，而且三类活动各有侧重，但又相互交织，很难截然分开。