高中英语阅读课第二课时语言知识教学的常见问题与对策

阅读教学是高中英语教学的主阵地，其重要组成部分之一是语言知识教学。高中英语教学中，语言知识的教学主要安排在阅读课第二课时，引导学生在理解文本的基础上学习具体语言知识，如词汇、句法及语法等（王为忠，2018）。其中，词汇教学和文本阅读教学相互交融，不可分割；语法教学虽也融合于文本阅读教学中，但在教材中一般设有专门的语法板块。因此，探讨阅读课中的语言知识教学，应主要围绕词汇教学，兼顾部分特定句式的理解与运用。
语言知识的教学不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够推进学生深度阅读。一方面，语言知识的掌握有助于学生在阅读过程中解读语言在特定语篇中的形式、意义与功能，了解语言的内涵并深化其对语篇话题的理解；另一方面，在解读语篇的过程中，学生还能根据特定的话题或功能去分析、理解、运用相关语言知识，培养一定的逻辑思维能力。