基于语篇内容渗透文化意识培养的策略

目前，受到传统教学方法、应试教育、语言环境和教材编写等多重因素的影响，高中英语教学中对学生文化意识的培养落实不够。在塑造学生文化意识的过程中遇到的困难和问题大致可以总结为以下三个方面：1.文化意识教学内容浅层化和标签化；2. 文化意识教学活动单一化和模式化；3.教学内容忽视中华本土文化。
文化意识的培养必须依托于学科内容，不能脱离语篇。学生正是在基于语篇的主题情境中，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、思维、文化为一体的活动，将语篇中的内涵和精华转化为个人的修养和良好的品格。这正是学科育人目标的重要基础和途径。针对文化意识培养方面存在的问题，本文提出落实文化意识培养的四点做法：1.基于语篇内容深挖文化内涵；2.通过分层活动逐步落实内化；3.对比批判，自然渗透本土文化；4.以评导学，促进生成文化意识。