中学英语课堂多模态课件的设计原则及应用策略研究

我国“在政策层面，对于在中小学英语教学中引入现代教育技术手段是明确倡导和支持的”（文秋芳、徐浩，2013）。在过去几年间，多媒体课件在英语课堂上得以广泛应用，教学成果显著，但也存在以下主要问题：1. 媒体类型单一。 2. 信息冗余累赘。3. 干扰信息太多。
本文将主要探讨多模态课件在设计上的模态构成和选择问题，以及多模态课件在使用中不同模态间的协同关系等问题。对这些问题的探讨不仅有利于不断完善多模态课件，还可以推动多模态教学模式的发展，使其在外语课堂教学实践中发挥更大的指导作用。