项目式学习案例分析及其对英语教学的启示

课程标准在实施建议部分指出，除了常规的教学活动外，教师应更多地调动学生的学习潜能，组织更加开放的、具有挑战性的项目式学习、研究性学习、创作性学习等活动，激发学生主动参与，引入和利用多种资源，鼓励学生分享感受、经历、看法和个人创作，为学生展现自我、挑战自我、突破自我、相互学习创造最佳的学习环境（教育部，2018）。
笔者曾参与英国圣安德鲁斯大学暑期成人英语课程学习，经历了一次完整的项目式学习体验，切身感受到项目式学习的内涵与价值，现以此作为案例加以剖析和研究。