初中英语整本书阅读的实践与思考

为了培养师生爱读书、读好书、会读书的良好习惯，促进学生的成长，培养学生的阅读素养，提升学生的阅读品味，自2017年起，扬州市开始实施“五个一百工程”之名著阅读工程。市教科院为此在全市中小学开展英语学科“师生共读英文经典名著”活动，推动英语名著进校园。笔者以扬州市“五个一百工程”推荐目录为主要阅读作品，在所任教的班级开展了初中英语整本书阅读实践，取得了良好的效果。
整本书阅读不同于单篇文章或节选阅读，是完成阶梯式系列英文名著读物的渐进式阅读活动。学生在教师指导下有序地完成各阶段相对应的英语课外名著整本书阅读任务。笔者运用“教师先读——师生共读——学生自读”的阅读策略，引导学生阅读阶梯式系列读物，在阅读中提升语言能力，发展思维品质，培养阅读素养，促进阅读自觉的形成和学习能力的全面发展，并在感受语言和文学的双重魅力的同时，体验阅读乐趣，掌握阅读方法，提高阅读效率。