培养学生辩证性思维品质的读写教学实践——以译林版《英语》Module 1 Unit 2 Growing Pains Task板块教学为例

以“培养核心素养，关注学生发展”为主题的第十一届全国高中英语课堂教学观摩培训会于2018年12月5日至7日在福建省厦门市举行。来自湖南省株洲市南方中学的罗军老师在湖南省教科院英语教研员周宁之老师、株洲市教科院英语教研员张光明老师的指导下，在此次培训会上执教了一节基于辩证性思维品质培养的读写结合课，授课时长为35分钟。北京师范大学外国语学院程晓堂教授和安徽省教科院赵杰老师对该课例的教学设计给予了指导，并提出了修改意见。
本课时的教学内容是在译林版《英语》Module 1 Unit 2 Growing Pains中Task板块内容的基础上，根据展示课的要求对文本进行重组与改编后而形成的。改编后的文本主要讲述了处于青春期的Liu Xiaowei因其母亲过度关注他的学习、爱好、身体健康等，引发了他对母亲的抱怨并向同龄人求助的故事。改编文本更贴近学生生活，故事情节简洁、明了，矛盾冲突尖锐、集中，便于学生展开激烈的讨论，表达各自鲜明的观点。该课时在整个单元中起着承上启下的作用，旨在通过读、写结合训练，达到灵活运用本单元语言知识的目的。教师通过聊天式导入以及文本阅读，进行目标语言输入，要求学生运用阅读策略提炼主人公的成长烦恼，并通过讨论得出应对成长烦恼的方式，实现目标语言的有效输出，有效提升辩证思维。