前言
英语学科核心素养由学科关键能力和必备品格构成，其要素包括了语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。英语阅读，特别是分级阅读，可以促进学生英语学科核心素养的发展。为此，我国的英语教学研究者和实践者对分级阅读教学模式等问题都格外关注，并展开了积极探索与实践。
摘要
在培养学生英语学科核心素养的背景下，分级阅读是提升学生的阅读能力、培养学生的阅读习惯以及发展学生积极阅读情感的有效路径和方法。本文根据英语分级阅读的概念和内涵，结合教学实践，针对英语分级读物的选择、分级阅读课的实施途径提出了相应的建议。
| 关键词语 |
分级阅读；泛读意识；泛读能力
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2019
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商品月期 |
第九期
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| 商品代号 |
19IH7
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起止页码 |
44-48
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
钱群、袁露露
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
江苏省南京金陵汇文学校 |