初中英语主题阅读视角下文本资源的选择与开发路径

《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，教师要采用丰富多样的教学方式和手段，进一步突出以主题为引领、以语篇为依托、以活动为途径的整合性教学方式；要从深度和广度两个方面拓展主题语境的内容，同时补充更多的语篇类型（教育部，2018）。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）对初中毕业生的课外阅读量提出了明确要求：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上（教育部，2012）。《课标》同时强调，教师可适当扩展教学内容，比如增加属于相同主题且水平相当的阅读篇目。
基于上述要求，围绕单元主题开展主题阅读是英语教师落实《课标》理念的重要途径之一，而选择合适的阅读素材是成功开展主题阅读教学的重要保障。本文从初中英语主题阅读的视角探讨了文本资源的选择原则与开发路径，以构建基于主题意义探究的阅读课堂，提升学生思维发展的水平和语言学习的成效。