高考英语启用读后续写题型的效果验证研究

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的要求，深化考试内容改革，高考英语科在综合改革试点省份启用了读后续写题型，受到一线英语教师和教研员的广泛关注。经调研，大部分中学英语教师表示已经理解了该题型的考查目标，基本掌握了其评分标准，并且逐渐摸索出了有针对性的教学和训练方法，取得了良好效果。然而，教师的理解与设计人员对该题型的定义是否吻合，教师能否运用评分标准有效地评价学生续写的内容，教师采取的教学和训练方法是否符合设计人员的期望，这些都需要通过研究来验证。本研究通过定量和定性相结合的方式探索以上问题的答案，为优化读后续写题型设计提供实证依据，同时给中学英语教学提出建议。