优化高中英语语法教学的策略探究

英语学科核心素养是高中英语教学改革的核心理念。核心素养形成和发展的重要基础是语言能力，而有效运用语法知识来理解和表达意义，具备一定的英语语法意识和能力也是英语学科核心素养的关键能力在学科中的具体表现。但传统的英语教学语法观过于关注语言结构的形式，强调语法作为规则的作用，对于其本身的表意功能则重视不够。目前语法教学中存在的很多问题，与传统语法体系的局限性有关（程晓堂，2013）。在日常语法教学中，许多教师教学观念滞后，导致课堂教学程式化、应试化，难以帮助学生形成和提升必备的能力和素养，语法教学“高投入，低产出”的教学现状已成为高中英语教学的顽疾和制约学生语言运用能力提升的瓶颈。