高中生英语学习投入现状的调查研究

学习投入是影响学生学习过程和结果的重要因素（刘晓红、郭继东，2018），学生在英语学习过程中的投入状态是教师进行有效教学的关键所在。《普通高中英语课程标准 （2017年版）》指出，教师要培养学生树立正确的英语学习观，保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标，能够多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，能积极投入到英语学习中来（教育部，2018）。目前国内关于学习投入的研究以大学生为主，关于高中生英语学习投入的研究很少，因而有必要加强这方面研究，以深化高中英语课程改革。本研究主要探索以下问题：
1.高中生英语学习投入现状如何？
2.学生成绩与学习投入中各维度的相关性如何？
3.学生的英语学习投入与英语学习氛围、学习期望和学习资源之间的相关性如何？