前言
《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称《课标》）指出，“教师应该有意识地渗透有关语篇的基本知识，帮助学生形成语篇意识”（教育部，2018）。语篇意识是指对语篇的觉察与关注程度，是一种对语言程式的意识（awareness of patterns in language）（梅德明，2019）。语篇知识的学习与语篇意识的形成密不可分。教师应结合特定语篇引导学生观察、分析其结构、功能、特征，并适当渗透相关语篇知识，引导学生使用语篇知识进行理解和表达。
本文将聚焦于广告这一具体语篇类型，通过对相关广告语篇的处理，帮助学生了解和掌握广告语篇的结构、功能、特征，培养学生的广告语篇意识，并引导学生将其有意识地应用于广告类文本的理解与表达之中。
本文将聚焦于广告这一具体语篇类型，通过对相关广告语篇的处理，帮助学生了解和掌握广告语篇的结构、功能、特征，培养学生的广告语篇意识，并引导学生将其有意识地应用于广告类文本的理解与表达之中。
摘要
本文对英语广告语篇的主要特点进行了分析，并以外研版《英语》教材中广告语篇的教学为例，探讨了广告语篇的教学策略，即关注英语广告的文本特征，分析英语广告的语篇模式和广告语篇段落内部结构的推进方式，总结、欣赏英语广告的语言特点，设计促进知识内化的表达性活动。
| 关键词语 |
语篇教学；语篇意识；广告
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2020
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商品月期 |
第六期
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| 商品代号 |
20FK9
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起止页码 |
54-58
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
陈金华
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
天津市静海区教育教学研究室 |