访谈型语篇阅读教学的实践与思考

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018）指出，接触和学习不同类型的语篇，熟悉生活中常见的语篇形式，把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式，不仅有助于学生加深对语篇意义的理解，还有助于他们使用不同类型的语篇进行有效的表达与交流。语篇笼统地看有两大类，即独白类语篇和会话类语篇，其中会话类语篇包括各种场合下的会话，如父子的对话、面试、医生与病人的交谈、拉家常、谈话节目、打电话、谈判等（陈新仁，2018）。访谈属于会话类语篇，常用于记录采访者与被采访者的对话。初中英语教材中的阅读材料多为独白类语篇，会话类语篇较少，因此会话类语篇的阅读教学研究也相对较少。
2019年镇江市初中英语优质课展评活动选择了译林版《英语》八年级下册Unit 7的阅读材料An Interview with an ORBIS Doctor作为教学内容，该篇阅读材料是记者对一位ORBIS医生的采访。在备赛阶段，参赛教师围绕访谈型语篇的文本特点及其阅读教学进行了深入研究，并针对其语篇特点设计教学。本文将剖析其中一些片段的教学设计，阐述对访谈型语篇阅读教学的思考。