初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略探究

《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面 （教育部，2018）。《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务”（教育部，2012）。然而，在日常英语阅读教学中，许多教师更重视语言知识和阅读技能的教学，忽视或弱化学生思维品质的提升。
语言既是交际的工具，也是思维的工具。阅读是思维和语言相互作用的过程，阅读理解的水平反映了一个人的语言能力和思维能力，良好的思维品质也会促进阅读理解能力的提高。