在阅读教学中提升初中学生问题解决能力的实践

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018）在“课程内容”中明确指出：以英语学习活动观为统领整合课程六要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。可见，分析问题和解决问题的能力在培养学生英语学科核心素养过程中具有重要作用。本文将探讨如何在英语阅读教学中提升学生的问题解决能力。