基于主题式教学的初中英语单元写作教学实践

英语写作是利用句子、段落和篇章，有效选择、组织和发展意义（或思想）的复杂认知过程，是用书面语表达意义的过程。作为四大技能之一，写作既是学生学习语言知识的方式，又是需要与其他语言技能同时发展的一种交际能力（兰良平、韩刚，2014）。学生的写作水平能反映学生的综合语言运用能力。英语写作教学既要帮助学生扩展语言知识，又要培养学生创造意义的能力，意义的表达更为重要。然而，当前初中英语单元写作教学的现状并不尽如人意，具体表现在以下三个方面：1. 脱离单元主题，孤立开展写作教学；2. 忽视情境创设，脱离学生生活实际；3. 忽视写作过程，教学活动和评价单一。
针对初中英语单元写作教学中存在的问题，本文结合一节单元写作课教学案例，阐述如何基于主题式教学来开展初中英语单元写作教学，让学生的写作变得有意义，提升学生写作的兴趣和信心。