中学生英语写作中词汇运用情况研究

写作能力是英语学习者必须掌握的语言技能之一。一个人的写作能力最能体现其语言的输出能力，然而写作能力也一直被认为是最难提高的语言能力之一。词汇在写作中起着至关重要的作用，词汇的使用情况直接影响到写作的质量，因此我国语言研究者非常重视对我国英语学习者词汇使用情况的研究（鲍贵，2008；何华清，2009； 刘建达、黄亚萍，2011； 马广惠，2006；杨柳，2013）。这些研究让我们对我国英语学习者的词汇运用特点有了较为全面的了解，如随着英语水平的提高，我国英语学习者作文中词汇的多样性和复杂性有了显著提高（万丽芳，2010）；女生的高频词汇习得量显著高于男生（马广惠， 2006）；写作中词汇错误较多，主要是拼写错误和替代错误（何华清，2009）等。根据我们所接触到的文献，目前对我国大学生词汇使用情况的研究较多，而专门针对中学生词汇使用情况的研究相对较少，且这些研究多为定性研究，对中学生词汇使用情况进行定量统计和分析的研究较少。鉴于此，本研究拟采用语料库的相关工具对我国高考考生的英语作文作统计分析，并以英语本族语者的英语作文为参照，通过对中学生写作词汇的几个主要特征进行定量分析，发现我国中学生词汇运用方面存在的问题，以期为我国的中学英语教学提供借鉴。相比以往的词汇研究，本研究有以下两点不同：
1. 本研究使用的中国中学生写作语料库与美国中学生写作语料库基于同一写作题目，因此两者更具可比性，研究结果更具说服力；
2. 中国中学生写作语料库的语料为我国高考考生的英语作文，鉴于高考组织的严密性以及考生对高考的重视程度，与其他语料相比，本研究的语料更能体现我国中学生的真实英语水平。