前言
经过多年探索和实践后,广东省从2011年起率先将人机对话的听说考试正式纳入高考必考内容。听说考试在每年三月份进行, 分值15分,占英语科全卷总分的10%。
广东省教育考试院(2010)指出,高考设置英语听说考试的指导思想是遵循选拔性考试的规律与要求,贯彻普通高中新课程的理念,反映英语学科课程标准的整体要求,考查学生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。显然,考试设计者希望通过听说考试促进学生综合语言运用能力的提高,并对英语教学产生积极的反拨效应。
这一变革是否达到了预期效果?它给英语教师的教学理念、教学内容、教学行为等带来了什么变化与影响?笔者通过问卷调查、访谈及课堂观察的方式,对广州地区的部分高中英语教师进行了关于广东高考英语听说考试对高中英语教学影响的实证研究。
广东省教育考试院(2010)指出,高考设置英语听说考试的指导思想是遵循选拔性考试的规律与要求,贯彻普通高中新课程的理念,反映英语学科课程标准的整体要求,考查学生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。显然,考试设计者希望通过听说考试促进学生综合语言运用能力的提高,并对英语教学产生积极的反拨效应。
这一变革是否达到了预期效果?它给英语教师的教学理念、教学内容、教学行为等带来了什么变化与影响?笔者通过问卷调查、访谈及课堂观察的方式,对广州地区的部分高中英语教师进行了关于广东高考英语听说考试对高中英语教学影响的实证研究。
摘要
笔者通过问卷调查、访谈和课堂观察,对广州地区30所高中学校的148名英语教师进行了关于广东高考英语听说考试对高中英语教学影响的研究。结果表明,高考英语听说考试对高中英语教学产生了积极的影响,主要表现在:教师具有更全面的育人理念和更合理的教学方法,教学蕴含更丰富的教学内容和更多样的训练形式。本文建议教师正确认识并积极应对高考英语改革,整体规划各项技能的教学活动,全面提高学生的综合语言运用能力。
关键词语 |
广东高考;高考英语;听说考试;人机对话;听说教学
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商品介质 |
电子刊
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商品年份 |
2014
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商品月期 |
第十期
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商品代号 |
14JH3
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起止页码 |
40-45
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读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
镇祝桂
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商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
广东广州市教育局教学研究室 |