从虚拟语气教学看中外语法教学的差异

语法是语言基本规律的提炼和总结，语法学习的目的是使语言运用更加准确和规范（教育部，2003）。语法教学是高中英语教学的重要部分，也是培养学生语言实践能力的有效手段。学生通过学习语法能够把英语语言的形式与其意义和交际功能有机结合起来，在具体语境中体验、运用并内化语言规则，从而达到准确运用语言进行有效、得体交际的目的。语法教学是目前高中英语教学的难点，教师不仅要在学生普遍认为非常枯燥的语法课堂上激发他们的学习兴趣，而且还要使他们理解并能够在真实情景中准确运用所学语法知识。
笔者作为教师培训者参加了一系列由中国和英国教师分别授课的英语语法教学观摩活动，发现由于教学理念的不同，中外英语语法教学呈现出不同的面貌。本文以两节具有代表性的语法课为例，比较和分析中外语法教学的差异，并对课堂教学效果展开深入的反思。