小学英语高年级听力教学活动设计的观察与分析——以北师大版小学高年级英语教材听力板块为例

北师大版《英语（Primary English）》（供一年级起始用，下同）高年级教材中，每个单元都围绕单元核心内容设计有听的板块，如 Listen and Number、Listen and Write、Listen and Match等。从整体上看，听力板块的内容借助于图片、表格等方式呈现，形式较为丰富。单元内的两个听力活动各有侧重，任务呈现循序渐进。第一个活动结合主要词汇和结构提供语言输入。第二个活动侧重简短的篇章，注重学生对语篇层面内容的整体意义的理解。
北师大版小学英语教材的听力板块是单元教学中听力技能训练活动的主要资源，教学的重点是听，给学生提供听的机会，训练学生在不同的语境中听懂目标语言，并注意对学生听力策略的培养，同时也给学生提供了说的例子。但是，在日常教学中，与对故事、对话或阅读等板块内容的处理相比，教师对教材中听力部分的处理在设计和实施方面都处于被忽视的地位。听力板块的作用没能得到很好的挖掘和发挥，听力教学活动流于形式，缺乏有针对性的训练或训练得不到落实，缺乏有效的教师指导，缺乏学生深入而广泛的参与，缺乏对学生心理感受的关注，听、说、读、写方面的技能转化缺失等因素的共同作用造成了目前听力教学存在低效的现象。