小学英语区域性协作教研的实践探索

传统的教研方式较为单一，基本是自上而下，即教研主题由上级主管部门指定，学校和教师充当参与者；教师参与教研活动仅凭经验，教学研究缺乏调查，脱离教学实际；教研活动的针对性及实效性不强，区域间缺乏合作与交流。
为了解决传统教研方式存在的上述问题，笔者所在的区域创新教研思路，开展了区域性协作教研，以做到强弱联合，优势互补。针对区域内不同学校存在的问题，我们成立了巡视与指导小分队指导各校开展教研活动。小分队由区域内学科骨干教师组成，分为课堂教学诊断帮扶小分队、教研活动指导小分队、教学沙龙研讨小分队等。小分队活动灵活机动，时效性强，实施一段时间以来成效显著。