基于课例研究的教研论文写作范式与策略

论文写作对于教师的知识建构具有重要价值，且能够促进教师实践性知识与理论性知识的协作与互动，即本土经验理论化、公共理论实践化（潘正凯，2020）。课例研究能为教师论文写作提供典型的案例素材，也是教师论文写作的重要途径。但是，课例研究却被很多英语教师忽视，这也是导致一线教师很难写出高质量论文的原因之一。本文聚焦课例研究的概念，提出了基于课例研究的教研论文写作的三种范式，总结了一些行之有效的教研论文写作策略，希望能为一线英语教师撰写教研论文提供些许借鉴和帮助。