基于主题意义探究的初中英语语法教学实践

《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，语法知识是语言知识的重要组成部分，直接影响语言理解和表达的准确性和得体性（教育部，2018；以下简称《课标》）。《课标》提出语法教学的目标为“在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义”，但在实际教学中，不少教师仍难走出以语言形式为纲的传统语法教学理念（王昊等，2020），具体表现为：忽视单元主题和语篇对语法教学的作用，缺乏对主题意义的探究；课堂以语法规则的呈现和讲解为主，缺乏学生对语法知识的主动探究；教学设计缺乏情境创设，课堂练习局限于机械操练，忽视语法使用的情境和语用功能，导致学生难以在实际生活中有意识地恰当运用语法进行交际。
针对以上问题，本文探索基于主题意义的语法教学模式，旨在引导学生在主题意义的探究中理解和运用语法知识。