前言
以探究主题意义为导向的教学，强调教学内容与育人任务相融合，教学活动以学生为主体，在情境中运用语言理解与表达意义，指向学生学科核心素养的发展（梅德明、王蔷，2018）。对主题意义的探究应贯穿单元教学的整个过程，使学生对主题的认知在连续多课时的探究中进阶式发展。
本文将结合2021年江苏省小学英语教学优质课评比活动中笔者参与设计的教学案例，阐述基于主题意义探究的单元复习课教学的设计路径。教学内容为译林版《英语》五年级下册Unit 5 Helping Our Parents。
本文将结合2021年江苏省小学英语教学优质课评比活动中笔者参与设计的教学案例，阐述基于主题意义探究的单元复习课教学的设计路径。教学内容为译林版《英语》五年级下册Unit 5 Helping Our Parents。
摘要
在单元复习课中开展主题意义探究，能发展学生围绕主题进行多维度、多视角分析的能力以及连贯表达的能力，帮助学生理解单元主题。在设计小学英语单元复习课教学时，教师可以结合单元复习课的特点采取以下路径：解构教材，确定多元意义；围绕主题，创设整体情境；紧扣问题，设计分层活动。
| 关键词语 |
主题意义；单元教学；复习课
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2021
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商品月期 |
第十一期
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| 商品代号 |
21WA7
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起止页码 |
01-07
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
洪永秀
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 |