前言
教师在设计练习时要充分发掘训练学生思维的因素。本文所讲的练习是指为了让学生巩固所学语言知识与技能、提升语言运用能力而设计的任务，包括口头练习、书面练习、口头书面相结合的练习，也包括一些与口头或书面相结合的操作性练习。根据学情，这些练习可以在课内或课后完成。
摘要
本文结合具体案例，探讨了如何设计语言与思维并重的练习。教师可以基于学生生活经验创设情境，结合学生所学内容融入跨学科知识，设计解决生活实际问题的任务；同时，设计的练习要图文并茂，可采用非连续性文本形式。
| 关键词语 |
小学英语；练习设计；思维品质
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2021
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商品月期 |
第十一期
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| 商品代号 |
21WE1
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起止页码 |
25-30
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
石晓芳
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
上海市松江区九亭第三小学 |