前言
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出：“普通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。实施普通高中英语课程应以德育为魂”（教育部，2020）。人教版《英语》教材也指出，该教材全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分挖掘英语学科的育人价值，坚持工具性和人文性的统一，为培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人服务（人民教育出版社，2021）。在学科教学中切实渗透德育，引导学生发展学科核心素养的同时提升他们的德育素养，是新时代教学的迫切需求，也是还原教育本质的有效手段。
摘要
立德树人，将德育融入学科教学已成为新时期英语教学的基本理念之一。本文针对英语教学中德育缺失的现状，从充分利用教材挖掘德育素材、运用多模态资源、开发丰富多彩的课内外活动、构建多维评价机制四个方面，探讨了新教材背景下将德育融入英语教学的有效路径。
| 关键词语 |
德育；英语教学；教材；教学活动
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2022
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商品月期 |
第八期
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| 商品代号 |
22HK3
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起止页码 |
61-65
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
宋颖超
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
浙江省桐乡市凤鸣高级中学 |