在高中英语人物介绍类语篇教学中渗透德育的策略

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“普通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。实施普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上”（教育部， 2018）。可见，立德树人是新一轮普通高中英语课程改革的根本任务，学科德育则是课程实施过程中的核心要素，主导着各类教学实践活动的设计与开展。
《课程标准》中人与社会主题语境的目录中有一项为“对社会有突出贡献的人物”，以此为主题的阅读语篇是实施德育的重要载体。基于《课程标准》的要求，人教版新版普通高中英语教材也增补了一些人物介绍类语篇，主要包括名人传记、人物新闻报道等。例如，在必修三、选择性必修一、选择性必修二中就较为集中地编排了介绍林巧稚、屠呦呦、爱因斯坦、袁隆平、钱学森、霍金等人物的阅读语篇，但如何利用该类语篇渗透德育值得进一步探索和思考。