利用高中英语教材培养学生批判性思维的教学实践

语言与思维密不可分。思维需要借助语言，而语言学习又能促进思维的发展（程晓堂，2018a）。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称《课标》）提出发展英语学科核心素养的课程目标，思维品质被列为英语学科核心素养之一。批判性思维是思维品质的重要组成部分。语言是思维的工具，思维是在语言材料的基础上产生和发展的（梅德明，2020）。离学生最近的语言材料是教材。2019年新修订的高中英语教材以课程标准为依据，以全面落实英语学科核心素养为目标。教材提供的语篇和教学活动是培养学生批判性思维的重要资源。但是，很多教师对新修订教材的特点缺少钻研，在利用新教材实施教学时仍然过多关注语言知识的教学。有的教师知道要培养学生的思维品质，也愿意积极尝试，但苦于不知如何利用教学材料进行思维训练活动、设计问题（陈则航，2022）。本研究从研读教材入手，开展了基于教材培养学生批判性思维的教学实践。