提高小学英语对话教学实效的实践

对话课是小学英语教学的重要课型之一，教材对话板块将单元的核心句型和词汇融入具有一定交际意义的对话文本中，让学生整体体验词汇和句型的语用情境，帮助学生巩固、记忆和内化所学语言知识，形成语言能力。
本文结合笔者执教的人教版《英语》四年级上册Unit 3 My Friends中B部分Let's Talk板块的展示课，阐述如何提高对话教学的实效。本节课围绕John猜测Mike好友的情境展开，学习并运用“... is ... ”和“... has ...”两个核心句型，激发学生在谈论朋友的活动中，体会朋友间的美好友谊。四年级学生虽有一定的英语学习基础，但不能自如地运用核心句型进行多维度的表达，因此在教学过程中要充分引导学生开展思维活动，以丰富学生的语言输出。