有效利用教材插图 提升学生核心素养

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）在学段目标中明确提出，学生要“能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息；能根据图片，口头描述其中的人或事物；在书面表达中，能围绕图片内容或模仿范文，写出几句意思连贯的话”。学生在看图、读图和析图的递进过程中，主动提炼语言信息，整合新知与旧知，建构语言知识，树立正确价值观，形成学习策略，融合发展核心素养。
本文以湘少版《英语》教材为例，探讨如何利用教材插图培养学生的核心素养，从而实现学科育人目标。