初中英语写作范文存在的问题分析

范文是成功的写作样本 （Watson, 1982）。尽管学界对范文的价值与功能认识还存在分歧，比如担心学生把范文视为模板去复制而不是作为原创的指引 （Sowell, 2019），但大多数研究 （如Sahebkheir, 2012; Sowell, 2019; Watson, 1982）表明，高质量的写作范文有助于一语或二语学习者学习写作知识，掌握写作技巧，提高写作能力。在英语教学中，写作范文广泛存在于各类考试、教辅资料和课堂中，有些教师甚至还让学生背诵范文。但相当一部分范文在内容切题性、话题延续性、语篇结构、衔接方式、学生意识等方面存在问题，范文质量堪忧，未引起足够重视，相关研究也较为缺乏。
本文以部分省市中考英语试题参考答案部分提供的写作范文为样本，重点分析其存在的问题，并提出启示和建议，以期引起范文生产者 （如考试命题人员）和教师对范文质量的关注，不断改进和提高范文质量，充分发挥范文对学生英语写作的示范价值与功能。