前言
写作是重要的语言输出方式，能够检测学生对所学语言的掌握程度，促进学生对所学语言知识的关注。在目前小学英语写作教学中，写作的交际本质未能得到应有重视，学生的写作思维得不到有效发展；许多教师将学生的注意力集中在语言形式上，降低了学生的写作热情，影响了写作教学的实效。
本文以译林版《英语》五年级上册Unit 2 A New Student中Think and Write写作板块为例，探讨小学英语写作教学中存在的问题与对策。
本文以译林版《英语》五年级上册Unit 2 A New Student中Think and Write写作板块为例，探讨小学英语写作教学中存在的问题与对策。
摘要
写作课是小学英语教学中重要的课型之一，也是提高学生写作水平的有效途径。但目前小学英语写作教学中存在忽视写作动机、控制写作内容、追求片面成果、聚焦单一反馈等问题。本文结合教学案例从写作动机激发、主题内容开发、教学结构设计以及写作过程反馈等方面，探讨了提升写作教学实效的对策。
| 关键词语 |
写作教学；小学英语；写作动机；写作评价
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2023
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商品月期 |
第五期
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| 商品代号 |
23QB4
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起止页码 |
07-12
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
陈璐
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
江苏省徐州市大学路实验学校 |