小学英语综合实践活动中开展思政融合的探究

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）提出：“英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。”这就要求教师要把立德树人作为英语教学的根本任务，坚持德育为先，全面把握英语课程的育人价值。
思政融合视域下，以英语学科为背景，立足生本，衔接本土文化，将中华优秀传统文化、红色文化等教育资源创造性地融入英语教学实践中，是涵养学生家国情怀、坚定学生文化自信的必然需求，更是落实立德树人根本任务的重要途径；同时它强调从学生的实际生活和真实需求出发，倡导体验性、探究性、实践性为主导的学习方式，跨学科整合相关资源，把学校小课堂与社会大课堂相衔接，构建小学英语综合实践动态课程，将思政教育与全学科、社会实践相结合，实现优质思政资源的流动与融通，将语言的习得和运用推向实践，体现了英语课程工具性和人文性的统一，突出了学科综合性、实践性，是深化新时代课程教学改革的客观需求，以此实现课程育人、实践育人、全面育人。