［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］杭燕楠、张晓栋
［作者单位］江苏省常州市博爱小学
［文章标题］小学英语教学中落实立德树人目标的实践与思考
［文章页码］01-06
［文章摘要］课堂教学是学校教育的中心，是落实立德树人的主渠道。本文从通过解读教材挖掘立德树人元素、采用多模态语篇丰富立德树人内涵、找准教学时机渗透立德树人观念以及利用课后作业落实立德树人目标四个方面，阐述了在小学英语教学中如何落实立德树人根本任务。
［关 键 词］小学英语；立德树人；育人目标
［文章背景］《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：“教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值”（教育部，2022）。课堂教学是学校教育的中心，是实化、细化、具体化立德树人根本任务的主渠道（中国教育科学研究院课程教学研究所课题组，2017）。本文将探讨在小学英语教学中如何将立德树人贯穿教学全过程、融入教学各环节，从而实现立德树人目标。
［文章代号］22XA9
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］叶牡丹
［作者单位］安徽省安庆市月形小学
［文章标题］绘本与小学英语主教材融合的教学策略
［文章页码］06-11
［文章摘要］本文以人教版《英语》五年级下册Unit 2 My Favourite Season与绘本A Long Wait的融合教学为例，从选择适切绘本，精心设计活动，渗透阅读策略以及教、学、评一体化四个方面，探索绘本与小学英语主教材融合的有效策略，以发挥绘本服务于主教材的育人功能，提升学生的语言能力，发展其核心素养。
［关 键 词］绘本；教材；融合教学
［文章背景］《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）指出：教师要敢于突破教材的制约，充分开发、利用教材以外的素材性资源（教育部，2022）。教师要注意选用具有正确育人导向的，真实、完整、多样的英语材料，并创造性地开发和利用日常生活中鲜活、丰富的英语学习资源。
［文章代号］22XB0
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］敖桂花
［作者单位］江苏省苏州国裕外语学校小学部
［文章标题］培养小学生英语自主阅读能力的实践探索
［文章页码］12-18
［文章摘要］在阅读教学中培养小学生的英语自主阅读能力应注重激发学生的阅读兴趣，通过各种活动让学生体会到阅读的益处和快乐；应将课内外阅读资源相融合，促使学生在课堂内外都能进行有效阅读；应帮助学生逐步养成自主阅读的习惯，增强学生自主阅读的动力。
［关 键 词］自主阅读；阅读评价；阅读资源；阅读兴趣；阅读动力
［文章背景］《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）在语言技能一、二级内容要求中指出，学生的课外阅读量累计为1500~5000词之间（教育部，2022）。小学中年级是培养学生学习能力、意志品质、学习习惯和阅读兴趣的良好时期，应该鼓励学生每天开展阅读活动，要逐步培养学生独立的阅读能力；小学高年级时，教师和家长可为学生提供适当的阅读方法指导和环境条件，促进他们阅读策略和能力的发展，养成良好的阅读习惯（王蔷、陈则航，2016）。笔者在教学实践中开展了培养小学生英语自主阅读能力的探索，通过课内外英语阅读的学习与分享活动，并采用多元化的阅读评价，激发学生的阅读兴趣，增强学生的自主阅读动力，提升学生的自主阅读能力。
［文章代号］22XC1
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］马天明
［作者单位］江苏省扬州市梅岭小学
［文章标题］例谈译林版《英语》综合板块的整体教学策略
［文章页码］19-23
［文章摘要］本文以译林版《英语》四年级上册Unit 8 Dolls的教学为例，探讨了进行综合板块整体教学的策略，指出教师可以依托单元主题，设计具有综合性、关联性和实践性等特点的学习活动，使学生在活动中建构知识体系，提升学习能力，培养核心素养。
［关 键 词］综合板块教学；单元主题；整体教学
［文章背景］译林版《英语》教材由单元构成，每个单元分为多个板块，其中除故事板块和语法板块以外，其余的板块在教学实践中通常称为综合板块，包括Fun Time、Culture Time、Cartoon Time、Sound Time、Rhyme Time、Checkout Time等。综合板块具有拓宽学生思维、提升综合语言运用能力、培育文化素养等功能，教师可以自主组合各板块，构成综合板块教学。本文以译林版《英语》四年级上册Unit 8 Dolls的教学为例，探讨如何有效开展综合板块整体教学的策略。
［文章代号］22XD2
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］李洋
［作者单位］北京市海淀区永丰中心小学
［文章标题］过程体裁法在小学英语读写教学中的应用
［文章页码］24-29
［文章摘要］在读写教学中运用过程体裁法时，教师可在写作前创设情境，选取范文，并引导学生对范文进行分析、梳理和借鉴；在写作中引导学生独立仿写；在写作后让学生进行自评、同伴互评和编辑展示，整个过程注重发挥学生的自主性，指导学生树立起用英语写作的自信心，提高学生的写作能力。
［关 键 词］过程体裁法；写作教学；读写教学
［文章背景］学生的写作能力是英语语言能力的重要组成部分，写作教学是培养学生良好写作能力的重要途径。在写作教学中，教师需要设计合适的教学活动，激发学生的写作动机，并对写作过程进行指导。但在实际教学中，写作教学常采用背诵范文的形式，学生的写作过程缺乏精心的设计和教师具体的指导。在小学英语教学中，教师采用恰当的方法培养学生的英语写作能力十分必要。过程体裁写作法既关注写作结果，又注重写作过程，在课堂中的可操作性强，是培养学生写作能力、发展学生核心素养的重要途径。
［文章代号］22XE3
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］吕延
［作者单位］华东师范大学附属杭州学校
［文章标题］单元整体教学中开展主题意义探究的实践
［文章页码］30-34
［文章摘要］本文阐述了在单元整体教学中教师指导学生深入开展主题意义探究的方法，即引导学生从浅层学习走向深层意义探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成，真正落实学科育人的目标。
［关 键 词］单元整体；主题意义；学科育人
［文章背景］《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课程标准》）在课程理念中提到以主题为引领选择和组织课程内容，英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。《课程标准》在课程实施的教学建议中也提到加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学。本文结合人教版《英语》教材中单元整体教学设计的案例，探讨在单元整体教学中引导学生探究主题意义的有效方法。
［文章代号］22XF4
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］张敏
［作者单位］江苏省南通市南通大学附属实验小学
［文章标题］有效开展小学英语写作教学的实践探索
［文章页码］35-39
［文章摘要］小学英语写作教学是发展学生核心素养的重要手段。本文阐述了有效开展英语写作教学的五个策略：融合生活实际，开发写作资源；整合教材知识，提升语言能力；关注个体差异，开发学生潜能；巧设问题语境，激发写作动力；借助思维工具，明晰写作思路。五个策略均从教材出发，链接学生生活，有效地激发了学生的写作动机，体现了写作的意义。
［关 键 词］写作教学；写作资源；教材知识；学生差异；问题语境；思维工具
［文章背景］高效的写作训练不仅能够提高学生的语言能力，还能提升学生的文化意识、思维品质和学习能力，发展其核心素养。要开展高效的英语写作教学，必须激发学生的写作动机。写作动机“是从学习的角度出发，对学生写作愿望的一种理解，换句话说，动机是出自学生内心的一种强烈欲望或内在需要”（兰良平、韩刚，2014）。本文分别从生活、教材、学生、教学和工具等不同角度出发，阐述如何创设有意义的写作任务，有效激发学生的写作动机，取得优质的教学效果。
［文章代号］22XG5
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］张彩虹
［作者单位］浙江省杭州市春晖小学
［文章标题］小学英语戏剧教学的实践探索
［文章页码］40-45
［文章摘要］《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学生的英语学习提出了能表演小故事或短剧的目标要求。英语戏剧在我国教育领域仍处于起步阶段，戏剧教学有利于促进学生全面发展，将英语戏剧融入中小学课堂对英语学科教学具有重要意义。本文以剧本Little Red Riding Hood为例，探讨了小学英语戏剧教学的方法及其可行性。
［关 键 词］戏剧教学；英语戏剧；小学英语
［文章背景］“戏剧教学”一词来源于英文“Drama in Education”，也可译为“戏剧教育”，是指以戏剧或剧场的方法从事教育教学（马利文，2014）。英语戏剧教学有利于提高学生的自信心与合作力，有利于促进学生全面发展，对学生英语学科核心素养的发展有积极的推动作用（王蔷等，2016）。Little Red Riding Hood 主要讲述了一个名叫Little Red Riding Hood（小红帽）的女孩独自出门去看望生病的外婆的故事。途中，单纯的小女孩儿把自己的行踪告诉了大灰狼。于是大灰狼在小女孩之前赶到了外婆家，吃掉了外婆，并假扮成外婆的模样，又吃掉了到来的小红帽。最后，一位伐木工人劈开大灰狼的肚皮，将小红帽和外婆一起救了出来。
［文章代号］22XH6
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］吉桂凤、史明娟
［作者单位］江苏省泰州市海陵区教师发展中心
［文章标题］小学英语教学中融合课内外资源的实践
［文章页码］46-50
［文章摘要］本文结合译林版《英语》故事板块教学中融合课外资源的阅读教学实践，探讨了如何在阅读前、阅读中、阅读后进行教材与课外资源的有效融合，旨在促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的提升和发展，培育学生的核心素养。
［关 键 词］课内外融合；课外资源；阅读教学；主题意义
［文章背景］《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）明确指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，拓展学用渠道。”基于单元主题意义融合课内外资源开展教学，能够促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展。本文以译林版《英语》五年级下册Unit 8 Birthdays Story Time板块为例，探讨如何基于主题意义融合课内外资源，丰富学习内容，设计教学活动，发展学生的语言能力，培育学生的文化意识，加深其对主题意义的理解，促使其形成正确的价值观。
［文章代号］22XI7
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］孙志慧、徐珍
［作者单位］山东省临沂枣园小学
［文章标题］主题意义引领下的小学英语听说教学实践与思考
［文章页码］51-56
［文章摘要］本文以牛津版《英语》教材中的一节听说课为例，基于单元整体视角，阐述了主题意义引领下的小学英语听说教学策略，即聚焦单元整体，建构主题意义；明确课时目标，理解主题意义；设计学用结合的听说活动，探究主题意义；巧设板书和作业，内化主题意义。
［关 键 词］主题意义；听说教学；学科育人
［文章背景］在小学英语听说教学中，教师以主题意义为引领设计听说教学活动，对于培养和发展学生的核心素养具有促进作用。然而，实际的听说教学中存在如下一些问题：只注重训练听说技能，忽视探究主题意义；过分关注单节课，缺乏单元整体教学意识；听说语篇解读缺乏整体性与全面性，导致学生思维缺乏逻辑关联；语境创设失真，使学生口语表达缺乏真实性等。本文以牛津版《英语》五年级下册Module 2 Unit 6 Holidays中Listen and Say板块的教学为例，从课堂实践的角度探讨主题意义引领下小学英语听说教学实施的有效策略。
［文章代号］22XJ8
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章作者］白文华、关佩、郑琨
［作者单位］陕西师范大学实验小学
［文章标题］教学目标引领下的学习活动设计与实施
［文章页码］57-62
［文章摘要］教学目标凝练了教师对课程标准理念的领会、对教学内容的理解和对学情的把握。基于科学、合理的教学目标设计课堂教学活动，有助于教学目标的实现，有助于培养学生的核心素养。本文结合案例阐述了在教学目标引领下有效设计教学活动的方法，提出课堂学习活动应紧扣教学目标，通过指导学生高效地完成学习活动达成教学目标，进而培养学生的核心素养。
［关 键 词］教学目标；学习活动设计；学生活动
［文章背景］2021年10月在湖北宜昌举办的“第十届小学英语课堂教学观摩研讨会”上，陕西师范大学实验小学关佩老师代表陕西省在大会上开展了一节现场展示课。本节展示课的教学内容选自外研版《英语》四年级下册Module 3 Unit 1 “He Shouted, ‘Wolf, Wolf!'”，授课时长为35分钟，指导教师为陕西省教育科学研究院英语教研员张雪莲、西安市教育科学研究院小学英语教研员白文华以及陕西师范大学实验小学英语教师郑琨。
［文章代号］22XK9
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章标题］《中小学外语教学》（小学篇）第18卷（2022年第1~12期）总目录
［文章页码］63-封三
［文章代号］22XL0
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章标题］《中小学外语教学》（小学篇）2023年选题建议
［文章页码］封四
［文章代号］22XM1
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2022年
［期刊期别］第12期
［文章标题］欢迎订阅2023年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本
［文章页码］封四
［文章代号］22XN2
［期刊网址］HTTP://WWW.FLTS.CN/