［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］谢幼娟
［文章标题］细述一堂课的设计思考过程
［文章页码］01-04
［文章摘要］本文以一节对话课为例，从定位教学目标、确定和落实教学重点、突破教学难点、处理教材文本以及整合拓展五个方面阐述了一节课的设计思考过程。
［关 键 词］教学目标，教学重点，教学难点，教材文本，整合拓展
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］马剑辉
［文章标题］从一节课看小学英语语法教学
［文章页码］05-09
［文章摘要］本文将交际教学法与传统语法教学的优势相结合，通过一个教学案例阐述了在语法教学的不同阶段为学生设计恰当的任务，以强化学生对语法形式的注意，促进其语言输出及互动反馈，并指导学生在反思中进一步关注语法形式，最终达到有效学习语法和提高语言运用水平的目的。
［关 键 词］语法形式，语言输出，互动反馈，反思
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］胡庆芳
［文章标题］创设有效教学情景的实践研究
［文章页码］10-13
［文章摘要］本研究通过连续三次深入课堂进行观察并提出诊断建议，使教师的课堂教学效果发生了明显变化。在此基础上，研究小组概括出了实物呈现情景、图画描绘情景等行之有效的情景创设策略，并提出了目的性、主题性和合理性等原则与标准。
［关 键 词］教学情景，有效性
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］薛国民
［文章标题］《牛津小学英语》ITBS词汇教学模式
［文章页码］14-19
［文章摘要］本文运用ITBS教学原理，以《牛津小学英语》（译林版）At Christmas（Unit 7 6A）为例，对小学英语词汇教学的新模式进行了探索。
［关 键 词］ITBS，词汇教学模式
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］杨敏、张心一
［文章标题］从“同课异构”活动看细节处理
［文章页码］20-23
［文章摘要］本文通过对比同一教学内容的不同教学设计，分析了提高教学环节设计针对性和有效性的方法，以提高课堂教学实效。
［关 键 词］同课异构，细节，课堂实效
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］顾云
［文章标题］对小学英语教材几种误用现象的思考
［文章页码］23-27
［文章摘要］本文结合课例阐述了当前对小学英语教材的几种误用现象，并提出了一些解决的策略。
［关 键 词］误用现象，单词教学，句型教学，对话教学，阅读教学，板块处理
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］朱小芳
［文章标题］单词教学的巩固策略
［文章页码］28-31
［文章摘要］本文分析了目前小学英语单词教学巩固环节中存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应的对策。
［关 键 词］单词教学，巩固策略
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］凌应强
［文章标题］语义理解的四种基本模式
［文章页码］32-35
［文章摘要］本文对语义理解的四种基本模式进行了解析，旨在指导广大英语教师更加关注语言输入的有效性，有的放矢地采用不同的语言输入策略。
［关 键 词］语义理解，直接词义接受，语境词义照应，整体功能领会，词义组合推理
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］张敏
［文章标题］The Carrot Is Back
［文章页码］36-36
［文章摘要］N/A
［关 键 词］The Carrot Is Back,rabbit,monkey,bear,动词第三人称单数
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］刘宝杰、吴曼丽
［文章标题］《新标准英语》（一年级起点）第九册 Module 3 Unit 1
［文章页码］37-42
［文章摘要］N/A
［关 键 词］Today is Halloween,《新标准英语》Book 9,Halloween,万圣节,Trick or treat
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］张会青
［文章标题］《PEP小学英语》四年级上册期末测试题
［文章页码］43-45
［文章摘要］N/A
［关 键 词］《PEP小学英语》,四年级上册,期末测试题
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2009年
［期刊期别］第2期
［文章作者］郭玮
［文章标题］Women's Day
［文章页码］46-封三
［文章摘要］N/A
［关 键 词］International Women's Day,Women's Day Party,Famous Women Museum,国际妇女节,英文日记
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