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中学篇每期一文

由 flts_publish 提交于周四, 07/08/2021 - 11:28

（中学篇）2024年第09期：浅析阅读教学中基于标题的思维品质培养策略（浙江：谢丹）
关于疫情期间我单位临时调整联系方式的通知
（中学篇）2010年第12期：英语教师教学反思内容与反思水平的发展研究（作者：刘旭东孟春国）
（中学篇）2011年第01期：英语中考复习教学现状调查与分析（作者：江西省教育厅教学教材研究室温爱英）
（中学篇）2011年第02期：中学英语写作教学知识体系的建构：意义、内容与策略(作者：海南师范大学外语学院关世民）
（中学篇）2011年第03期：《中小学外语教学》2001～2010年载文（中学）统计与分析（江苏苏州：陈天，张顺生）
（中学篇）2011年第04期：高中英语文本处理阶段的问题类型及设计方法（浙江台州：梁美珍）
（中学篇）2011年第05期：初中英语读后阶段的教学设计（作者：广东东莞中学松山湖学校张小燕）
（中学篇）2011年第06期：与青年教师谈如何开设英语公开课 (江苏：葛文山）
（中学篇）2011年第07 期：从同课异构角度分析有效的高中英语读写课教学（浙江：张青青）
（中学篇）2011年第09期：提高高中英语小组合作学习实效性的行动研究（广东：覃克祥）
（中学篇）2011年第10期：从阅读到论文写作——促进青年英语教师专业化发展的个案研究（江苏：常万里、张利琴）
（中学篇）2011年第11期：以段落为中心的写作手法（广东：郭园园）
（中学篇）2011年第12期：高中英语课堂中交流与展示环节教学例谈（江苏：陈咏梅）
（中学篇）2012年第01期：优化英语阅读教学设计的切入点——以一节评优课的教学设计为例（江苏：葛文山）
（中学篇）2012年第02期：高中英语阅读教学中学生创新性思维能力的培养（山东：陈凤梅）
（中学篇）2012年第03期：人教版高中课标教材解析与单元整合（北京：肖菲）
（中学篇）2012年第05期：从试题的难度看课堂教学——以2011年江西省英语中考卷为例（江西：温爱英）
（中学篇）2012年第06期：认知语言学理论指导下的高中阅读课中的意义建构（北京：付绘）
（中学篇）2012年第07期：用分级阅读促进英语阅读教学（广东：王霈）
（中学篇）2012年第08期：高中英语评判性阅读教学设问策略之探索（浙江：朱旭彬）
（中学篇）2012年第09期：利用深层阅读任务培养学生的思维能力（江苏：李杰）
（中学篇）2012年第10期：例谈支架模式在读写教学中的运用（浙江：胡洁元）
（中学篇）2012年第11期：基于认知语言学的初中英语语法课堂任务设计（上海：朱彦）
（中学篇）2012年第12期：从课标到课堂：《义务教育英语课程标准》的理解与实践（福建：黄远振、兰春寿）
（中学篇）2013年第01期：英语课堂学习活动质量的思考与对策（江苏：陈静波）
（中学篇）2013年第02期：运用考试激励功能增强学生英语学习自我效能感（浙江：吕秋萍）
（中学篇）2013年第03期：对高考英语作文评分标准中“复杂结构”的解读（江苏：王干华）
（中学篇）2013年第04期：再谈中小学英语教师论文写作中的常见问题（北京：程晓堂）
（中学篇）2013年第05期：在语境中达成语法教学的三维目标 ——从一节特级教师工作室交流课说起（江苏：葛文山）
（中学篇）2013年第06期：在初中英语教学中开展讲故事教学的尝试（江苏：张冠文）
（中学篇）2013年第07期：学生让你哭过几回？（江苏：葛文山）
（中学篇）2013年第08期：利用教材阅读文本培养学生的复述能力（云南：杨天喜）
（中学篇）2013年第09期：高考英语北京卷情景作文中有效细节添加的实践研究（北京：赵连杰）
（中学篇）2013年第10期：美国当代英语语料库简介（湖北：周韵）
（中学篇）2013年第11期：关于高考英语科启用语篇型语法填空题的研究（北京：刘庆思、程蒙蒙）
（中学篇）2013年第12期：例谈高中英语词汇教学中的问题及对策（浙江：郑焕华）
（中学篇）2014年第01期：基于激励和赏析的书面表达讲评课教学实践（浙江：曹群珍）
（中学篇）2014年第02期：外语教育面临的矛盾与问题（北京：刘道义）
（中学篇）2014年第03期：从输出驱动假设看高中英语教材中Project板块的教学设计（江苏：潘正凯、武艳云）
（中学篇）2014年第04期：原点教学：培养学生英语学习力（江苏：葛文山）
（中学篇）2014年第05期：思维导图在初中英语阅读教学中的运用（广东：沈爱芬）
（中学篇）2014年第06期：范文仿写在英语写作教学中的应用（江苏：卞金华）
（中学篇）2014年第07期：教育发展规划背景下的高考英语改革思路（上海外国语大学：戴炜栋、王雪梅）
（中学篇）2014年第08期：围绕话题，重点训练，明晰主线——谈初中英语阅读教学活动的设计策略（浙江：卢爱华）
（中学篇）2014年第09期：运用阅读档案培养学生课外阅读能力的尝试（山东：宋维华、郭洪洁）
（中学篇）2014年第10期：基于窄式阅读的读写教学探微（江苏：陈素萍）
（中学篇）2014年第11期：人教版初中英语教材中示范对话的功能与教学（北京：张献臣）
（中学篇）2014年第12期：例谈高中英语阅读教学中读后活动的设计（北京：陶常娥）
（中学篇）2015年第01期：中国教育学会外语教学专业委员会“第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选（江苏选手：王雯；本课获一等奖和优胜奖）
（中学篇）2015年第01期：从三节同课异构课看英语教师的学科教学知识（北京：张金秀）
（中学篇）2015年第02期：中国教育学会外语教学专业委员会“第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选（浙江选手：王佳；本课获一等奖和优胜奖）
（中学篇）2015年第03期：中国教育学会外语教学专业委员会"2014年高中英语课堂教学观摩培训会"课例选（北京选手：杨立宪；本课获一等奖和优胜奖）
（中学篇）2015年第04期：中国教育学会外语教学专业委员会“2014年高中英语课堂教学观摩培训会”课例选（浙江选手：汤沛；本课获一等奖和优胜奖）
（中学篇）2015年第05期：中国教育学会外语教学专业委员会"2014年高中英语课堂教学观摩培训会"课例选（江苏：杨梦；获一等奖和优胜奖；附PDF下载）
（中学篇）2015年第05期：中国教育学会外语教学专业委员会“第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选（重庆：柴华；一等奖和优胜奖）
（中学篇）2015年第06期：试论中小学英语翻转课堂的预学优化（山东：姚生军）
（中学篇）2015年第07期：澳洲英语课堂报刊阅读方法简析和启示（上海：郑钢）
（中学篇）2015年第07期：中国教育学会外语教学专业委员会"2014年高中英语课堂教学观摩培训会"课例选（重庆：雷廷；一等奖和优胜奖）
（中学篇）2015年第07期：中国教育学会外语教学专业委员会“第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选（上海：倪娜；一等奖和优胜奖）
（中学篇）2015年第08期：三维语法教学理念下的高中英语语法教学模式例析（安徽：殷兆慧）
（中学篇）2015年第08期：中国教育学会外语教学专业委员会"2014年高中英语课堂教学观摩培训会"课例选（江西：唐思峰；一等奖和优胜奖）
（中学篇）2015年第08期：中国教育学会外语教学专业委员会“第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选(北京：王春节; 一等奖和优胜奖)
（中学篇）2015年第09期：体现学生、文本和语用的阅读课第二课时教学实践与探索（江苏：刘建；附PDF下载）
（中学篇）2015年第10期：例谈高中英语读写课教学中词汇处理的策略（浙江：岑璐）
（中学篇）2015年第11期：如何在初中英语阅读课中实施文化教学（浙江：周智忠）
（中学篇）2015年第12期：英语高考与常态教学错位分析及校正策略（江苏：许凤）
（中学篇）2016年第01期：中国教育学会外语教学专业委员会“第十一届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选(浙江：徐震; 一等奖和优胜奖)
（中学篇）2016年第01期：关于一年两考高考英语试卷中读后续写设计的研究（北京：刘庆思、陈康） ★★★高考新题型★★★
（中学篇）2016年第02期：中国教育学会外语教学专业委员会“第十一届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选（安徽：赵杰、张国栋）
（中学篇）2016年第03期：中国教育学会外语教学专业委员会“第十一届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选（山东：贺瑛、吴雨宁）
（中学篇）2016年第03期：初中英语写作中避免简单词汇重复的技巧（江苏：张冠文）
（中学篇）2016年第04期：APAR 培训模式在中学英语教师培训中的运用（重庆：谢安群）
（中学篇）2016年第05期：例谈英语情景作文内容方面存在的问题及改进策略（北京：陶常娥）
（中学篇）2016年第06期：初中英语阅读理解问题的设计（江苏：张冠文）
（中学篇）2016年第07期：教师成长中论文写作价值的个案考察——基于教师隐喻的分析（江苏：潘正凯）
（中学篇）2016年第08期：词块理论在国外EFL教材中的应用（福建：苏超群）
（中学篇）2016年第09期：中小学生英语分级阅读标准的研制与内容概览（北京：王蔷、陈则航）
（中学篇）2016年第10期：从高考阅读表达试题的答题情况看学生认知能力差异对读写教学的影响（天津：刘欣；附PDF下载）
（中学篇）2016年第11期：通过读活英语原版小说培养学生高阶思维能力（北京：刘威）
（中学篇）2016年第12期：高中英语概要写作探究（浙江：杨群）
（中学篇）2017年第01期：外专委第十届高中英语课堂教学观摩培训会（2016年11月•重庆）教学课例（北京选手：曹向前）
（中学篇）2017年第02期：外专委第十届高中英语课堂教学观摩培训会（2016年11月•重庆）教学课例（上海选手：周杰）
（中学篇）2017年第03期：外专委第十届高中英语课堂教学观摩培训会（2016年11月•重庆）教学课例（江苏选手：费晨）
（中学篇）2017年第04期：例谈读后续写中关键词的作用及其运用策略（浙江：凌勇）
（中学篇）2017年第05期：基于英语原版文学作品的读写结合策略研究（河北：王爱卿）
（中学篇）2017年第06期：阅读教学中培养学生思维能力的实践（江苏：顾琴、卞学华）
（中学篇）2017年第07期：英语语法教学中语料的选编和积累（上海：陈琼）
（中学篇）2017年第08期：隐喻思维与高中英语多义词教学（福建：黄胜华）
（中学篇）2017年第09期：指向学生思维品质发展的初中英语阅读教学（浙江：周智忠）
（中学篇）2017年第10期：如何结合文本开展语言知识的教学（山东：吕萌）
（中学篇）2017年第11期：从高考读后续写题型看高中英语读写教学（浙江：谢丹）
（中学篇）2017年第12期：如何培养学生说英语的能力（北京：刘道义）
（中学篇）2018年第01期：读后续写：英语学科核心素养的一种评价途径（浙江：夏谷鸣）
（中学篇）2018年第02期：高中英语阅读教学读中活动模式化问题改进对策（北京：景鹏）
（中学篇）2018年第03期：在英语教学中发展学生的思维品质（北京：程晓堂）
（中学篇）2018年第04期：英语学习活动观的理念与实践探讨（山东：高洪德）
（中学篇）2018年第05期：阅读教学中段落深度加工策略探讨（山东：吕萌、秦涛）
（中学篇）2018年第06期：基于英语学科核心素养的中学英语阅读教学（北京：张献臣；附PDF下载）
（中学篇）2018年第07期：动作描写微技能在读后续写中的运用（浙江：舒丽萍、熊邦忠；附PDF下载）
（中学篇）2018年第08期：话题视角下高中英语阅读课第二课时的磨课实践（江苏：王为忠；附PDF下载）
（中学篇）2018年第09期：从一次同课异构活动谈英语阅读素养在课堂教学中的落实（浙江：孟碧君；附PDF下载）
（中学篇）2018年第10期：基于主题意义探究的英语教学理念与实践（北京：程晓堂；附PDF下载）
（中学篇）2018年第11期：小学与初中衔接中英语阅读能力的培养（北京：孙铁玲；附PDF下载）
（中学篇）2018年第12期：初中英语阅读教学中的文本解读实践（江苏：许颖；附PDF下载）
（中学篇）2019年第01期：在初中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践（北京：张秋会、王蔷、蒋京丽；附PDF下载）
（中学篇）2019年第02期：“展示而非讲述”策略在读后续写中的运用（浙江：张春霞、胡圆圆；附PDF下载）
（中学篇）2019年第03期：英语阅读教学中语境的层次性与语言能力培养策略研究（浙江：葛炳芳、葛俊婷；附PDF下载）
（中学篇）2019年第04期：绘制新时代基础外语教育现代化的发展蓝图（上海：梅德明；附PDF下载）
（中学篇）2019年第05期：基于主题意义探究的英语教学实践——以一篇科技说明文的教学设计为例（江苏：辛强；附PDF下载）
（中学篇）2019年第06期：中学英语阅读教学的痛点分析与对策（北京：张献臣；附PDF下载）
（中学篇）2019年第07期：主题意义探究引领下的中学英语单元教学策略（北京：张金秀；附PDF下载）
（中学篇）2019年第08期：中学英语课堂教学中的常见问题分析（北京：程晓堂、谢诗语；附PDF下载）
（中学篇）2019年第09期：基于主题意义的单元整体教学（北京：齐地尔；附PDF下载）
（中学篇）2019年第10期：思辨活动与情感交往并重的初中英语阅读教学实践（江苏：葛婷婷；附PDF下载）
（中学篇）2019年第11期：基于英语学习活动观的初中英语文学阅读教学实践（江苏：许颖、刘文；附PDF下载）
（中学篇）2019年第12期：促进词汇深度学习的教学策略探究（江苏：魏恒建；附PDF下载）
（中学篇）2020年第01期：英语学习活动观下提升学生问题解决能力的实践（北京：陈芳）
（中学篇）2020年第02期：基于篇章结构的概要写作教学方法探究（浙江：魏小平）
（中学篇）2020年第03期：聚焦文化意识培养的高中英语读写教学（浙江：谢丹）
（中学篇）2020年第04期：基于深度学习的初中英语阅读教学策略初探（浙江：范晓晶）
（中学篇）2020年第05期：高中英语微型写作课的教学实践（浙江：段湘萍）
（中学篇）2020年第06期：培养中学生思辨倾向的阅读教学实践（山东：陆洋、张涛）
（中学篇）2020年第07期：高中英语整本书阅读导读课的实践探究（江苏：徐静芳）
（中学篇）2020年第08期：英语分级群文阅读教学中批判性思维的培养（四川：周霜）
（中学篇）2020年第09期：基于语篇分析的阅读圈活动设计与实施（北京：苗兴伟、罗少茜）
（中学篇）2020年第10期：基于语篇分析的英语教学设计（北京：程晓堂）
（中学篇）2020年第11期：高考英语阅读理解题对批判性思维的考查及其启示（北京：陈则航、陈曦、邹敏）
（中学篇）2020年第12期：高中英语单元词汇复现模式的探究与实践（上海：孙饴、陆艳艳）
（中学篇）2021年第01期：基于大观念的高中英语单元整体教学设计（北京：王蔷、周密、蔡铭珂））
（中学篇）2021年第02期：中学英语教学素材库的构建和使用探究（江苏：吴启虹）
（中学篇）2021年第03期：基于分类讨论的作文构思——从成都市英语骨干教师培训班的展示课说起（浙江：葛文山）
（中学篇）2021年第04期：初中英语整本书阅读校本课程建设实践（江苏：贾茗越）
（中学篇）2021年第05期：英语文学作品阅读教学中的美育策略与方法（北京：吴红枚）
（中学篇）2021年第06期：基于大问题的高中英语阅读教学实践与思考（浙江：鲁周焕）
（中学篇）2021年第07期：单元视阈下英语结构化知识的建构和应用（江苏：马黎）
（中学篇）2021年第08期：在英语语篇教学中培养逻辑思维的实践（江苏：李杰、李若菲）
（中学篇）2021年第09期：图片资源在高中英语语篇教学中的利用策略（浙江：陈丽敏）
（中学篇）2021年第10期：基于主题意义探究的英语项目式学习（浙江：万姝）
（中学篇）2021年第11期：基于教材读写板块开展高中英语读写结合教学的策略（北京：张献臣）
（中学篇）2021年第12期：基于主题语境的高中英语单元词汇处理（广东：李婉莹）
（中学篇）2022年第01期：基于信息焦点的英语教学活动设计（北京：程晓堂、姚铄姿）
（中学篇）2022年第02期：读后续写题的情节设计（浙江：葛文山）
（中学篇）2022年第03期：基于逆向设计的高中英语阅读教学活动设计（广东：谭达文）
（中学篇）2022年第04期：基于主题语境的单元课外阅读教学的实践与思考（江苏：谢婷婷）
（中学篇）2022年第05期：利用大概念优化英语学科大单元整体教学（重庆：衡很亨）
（中学篇）2022年第06期：德育视角下的英语教学设计探究（北京：陈祥梅、苗兴伟）
（中学篇）2022年第07期：义务教育英语课程标准关键问题解读（北京：程晓堂）
（中学篇）2022年第08期：以英语学习活动观为指导的教学实践：价值、问题与建议（北京：蒋京丽）
（中学篇）2022年第09期：中学英语教学中创新思维的培养：内涵、条件与方法（陈则航、陈申）
（中学篇）2022年第10期：从外语教学走向外语教育：新时代中小学英语课程体系的建构 ——《义务教育英语课程标准（2022年版）》解读（北京：王蔷、孙万磊、李雪如）
（中学篇）2022年第11期：义务教育英语学业质量标准的解读与应用前景展望（浙江：张娟、何莲珍）
（中学篇）2022年第12期：《义务教育英语课程标准（2022年版）》的传承与创新发展（重庆：徐飞、张冬梅）
（中学篇）2023年第01期：英语“教—学—评”一体化的理念与实践（北京：程晓堂、谢诗语）
（中学篇）2023年第02期：读后续写怎样进行构思？ ——兼谈创意写作视域下故事续写的切入点（重庆：衡很亨）
（中学篇）2023年第03期：读后续写语言丰富性的评估及提升路径（浙江：吴俊峰）
（中学篇）2023年第04期：初中英语作业设计示例及分析（福建：马明英）
（中学篇）2023年第05期：拉波夫叙事模式在高中英语读后续写中的建构和应用（江苏：崔文华、唐书哲）
（中学篇）2023年第06期：主题、话题、主题意义概念辨析（北京：程晓堂周宇轩）
（中学篇）2023年第07期：读后续写中人物塑造的策略与方法（浙江：鲁周焕）
（中学篇）2023年第08期：单元教学视域下培育学生文化意识的实践探索（江苏：史旭花）
（中学篇）2023年第09期：以看促思理念下高中英语Video Time板块教学策略探究（广东：何爱晶杨婉贞）
（中学篇）2023年第10期：核心素养下英语课堂教学活动的创新设计（北京：程晓堂姚铄姿）
（中学篇）2023年第11期：叙事视角分析在读后续写教学中的运用（浙江：皇甫含婷）
（中学篇）2023年第12期：建构主义视角下促进学生参与意义建构的策略探究（浙江：王文伟）
（中学篇）2024年第01期：英语教师思维品质漫谈（北京：程晓堂）
（中学篇）2024年第02期：德育视角下的高中英语文学名著整本书阅读教学设计探究（浙江：王燕平、王玉艳）
（中学篇）2024年第03期：读写结合视域下培养学生创造性思维的实践研究（重庆：衡很亨、张理英）
（中学篇）2024年第04期：中华优秀传统文化融入中学英语教育的策略（鲁子问）
（中学篇）2024年第05期：指向辩证思维培养的问题链设计与运用实践（江苏：章婉莹）
（中学篇）2024年第06期：渗透英语学科德育的英文小说整本书阅读教学实践（北京：赵珺）
（中学篇）2024年第07期：英语学习活动观中指向问题解决的高中英语迁移创新类活动设计（江苏：李秀、吴明珠、潘东梅）
（中学篇）2024年第08期：中学英语单元综合实践课的设计原则和实践策略（北京：张金秀、徐玲）
（中学篇）2024年第11期：深度学习视域下英语单元教学中的目标设计（浙江：段湘萍）
（中学篇）2024年第12期：指向文化自信培养的单元项目学习活动的设计与实施（重庆：王若语、杨静）

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