［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］凌应强
［文章标题］小学英语课堂中的注意及其利用策略
［文章页码］01-06
［文章摘要］通过深入分析小学英语教学中学生的注意指向，可以使教师了解自己的教学语言和教学行为对学生的注意产生的各种影响，并反思造成学生注意力疲乏的原因。通过调整教学内容、教学活动流程、教学操作方法，可以提高对注意进行管理的效率，进而提升语言认知的效率。
［关 键 词］小学英语教学，注意，注意指向，注意时长，注意强度
［期刊网址］WWW.FLTS.CN
［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］鄯建军
［文章标题］有效实施小学高年级英语故事教学的思考
［文章页码］07-11
［文章摘要］对学生阅读能力的培养是发展学生综合语言运用能力的有效手段之一。不少教师常为如何上好高年级英语故事课、提高学生的英语阅读能力而感到困惑。教师可在阅读前采用不同的导入方式，在阅读中训练学生的阅读技能，在阅读后开展丰富的活动，以激发学生的阅读乐趣，促使他们养成良好的阅读习惯。
［关 键 词］小学高年级，故事教学，阅读兴趣，阅读习惯
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］郭慧
［文章标题］小学英语课堂活用语篇的探讨
［文章页码］16-19
［文章摘要］本文结合课例探讨了培养学生综合语言运用能力、提升语篇教学实效的途径，主要方法有增添序幕、补充内容、续编情节、关注情境、改变文本等。
［关 键 词］语篇，语篇教学，活用语篇
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］江萍
［文章标题］小学英语会话教学的实践与研究
［文章页码］16-19
［文章摘要］本文分析了小学英语会话教学中重词句轻交际、重活动轻情景、重机械操练轻意义练习、重知识学习轻方法指导等常见问题，并指出问题的根源在于教师不清楚会话教学的最终目标是培养学生的口语交际能力。
［关 键 词］会话教学，口语交际能力
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］姚赟娜
［文章标题］利用自拟课文标题导入小学六年级英语课文教学的实践
［文章页码］20-23
［文章摘要］本文结合《PEP 小学英语》六年级教材中Let's Read 部分的教学，介绍了自拟课文标题、围绕自拟课文标题问答、基于课文标题猜测、针对自拟课文标题质疑等导入课文的方式。
［关 键 词］小学六年级，课文标题，导入，阅读教学
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］邓振红
［文章标题］《牛津小学英语》综合板块语篇教学问题探析
［文章页码］24-28
［文章摘要］本文结合《牛津小学英语》教学案例，分析了A 板块的语篇与综合板块语篇的区别，以及综合板块语篇的教学时间问题，探讨了如何在单元整体教学、综合板块整体教学原则的基础上处理综合板块的语篇。
［关 键 词］综合板块，语篇教学，整体教学
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］王莉娟
［文章标题］小学英语对话语篇教学的有效方法
［文章页码］29-32
［文章摘要］对话语篇教学一直是近年来小学英语教学研究的热点。本文探讨了在《牛津小学英语》A 部分对话语篇教学中，如何实施教学才能让学生的英语学习取得实效。
［关 键 词］对话教学，语篇教学
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］徐玲
［文章标题］《牛津小学英语》综合板块的教学对策
［文章页码］33-39
［文章摘要］本文结合教学实例，针对综合板块教学的常见问题，从三个方面探讨了综合板块教学的有效途径，即立足板块特点，挖掘教学资源；立足单元整体，注重综合运用；立足能力发展，引领全面提升。
［关 键 词］小学英语，综合板块，教学资源，话题，情景，文本再构
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］沈丽娟
［文章标题］《PEP小学英语》五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys复习课教学设计
［文章页码］40-44
［文章摘要］（N/A）
［关 键 词］（N/A）
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2012年
［期刊期别］第2期
［文章作者］张渝
［文章标题］《牛津小学英语》（译林版）6B期末测试卷
［文章页码］45-封三
［文章摘要］（N/A）
［关 键 词］（N/A）
［期刊网址］WWW.FLTS.CN