［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］林小芳
［文章标题］《英语课程标准（2011年版）》中课堂教学用语调整的思考
［文章页码］01-05
［文章摘要］《义务教育英语课程标准（2011 年版）》在课堂教学用语上对2001 年版课程标准作了较多的调整。这种改变带来的不仅是课堂教学用语的用词变化，更多的是教学理念和教学行为的变化。如何理解并运用好这些课堂教学用语，将英语课堂的人文性与工具性较好地统一是本文重点探讨的问题。
［关 键 词］课程标准，课堂教学用语
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］沈国锋
［文章标题］谈小学高年级英语语篇教学的价值取向
［文章页码］06-11
［文章摘要］当前小学高年级英语语篇教学存在重“言”轻“意”或重“意”轻“言”的现象。本文通过探讨与分析案例，从据“意”识“言”、依“言”会“意”和以“言”表“意”三个方面提出了高年级语篇教学的价值取向——“言”与“意”兼得。
［关 键 词］小学高年级，语篇教学，言意兼得
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］贾继平
［文章标题］提高对话教学思维含量的几点思考
［文章页码］12-15
［文章摘要］本文分析了目前课堂对话教学过程中存在的两种低效现象，即机械操练多于能力训练，知识输入的练习多于能力输出的运用活动，并在此基础上介绍了让学生学会用英语思维的几种方法。
［关 键 词］对话教学，思维含量
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］俞跃明
［文章标题］小学英语单元整体备课的思考
［文章页码］16-20
［文章摘要］在平时的英语备课中，我们往往根据课时来备课，很少从单元整体高度去备每一个课时，难免造成教学缺乏整体性和连贯性。单元整体备课要求教师在备课过程中有主题意识、整体意识和连贯意识，并具有在备课过程中落实上述三大意识的有效方法。
［关 键 词］单元整体备课，主题意识，整体意识，连贯意识
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］王春华
［文章标题］巧设多维语言活动 提高语篇教学实效
［文章页码］21-26
［文章摘要］语篇教学的有效性是近年来小学英语教学研究的热点。本文探讨了如何结合语篇文本、学生的认知和学习实际来巧设多样化的语言活动，指导学生有序、有效地解读所学文本，提升综合语言运用能力，进而提高语篇教学的实效。
［关 键 词］语篇教学，语言活动
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］吕旦
［文章标题］谈小学英语单元复习课的有效策略——以《PEP小学英语》五年级上册为例
［文章页码］27-31
［文章摘要］本文分析了小学英语单元复习课存在的问题，介绍了六种复习课教学策略：多重游戏式复习、歌谣吟唱式复习、故事表演式复习、动手实践式复习、对比辩论式复习和引导书写式复习，并提出了复习课应注意的事项。
［关 键 词］单元复习课，复习策略
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］张忠慧、李曦
［文章标题］新课程小学英语测试的特点、问题与建议——基于对100份小学英语试卷的分析以及与若干英语教师的访谈
［文章页码］32-36
［文章摘要］新课程小学英语测试总体上是以听力与笔试为主，测试内容紧密联系教材知识。通过对100 份试卷的分析与教师访谈发现，目前小学英语测试存在的主要问题是：口语测试没有得到有效落实；测试模式单一；基本套用传统的中学考试题型；某
些试题测试效度不高。改进小学英语测试需从以下几个方面努力：重视落实口语测试；鼓励教师自主命题，使测试富有校本特色；尝试使用新的题型，使测试形成小学特色。
［关 键 词］新课程，小学英语测试，试卷分析
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］高洁
［文章标题］小学英语课例研究的实践与思考
［文章页码］37-40
［文章摘要］在以课例研究为抓手的校本教研中，一线教师与专家可以共同确立研究主题，开发观察工具，以全新的视角进行观课议课，以跟进式的后续教学为验证，旨在通过剖析鲜活的课例，及时进行有深度的反思，寻求创新的教学思路，探索校本教研新模式。
［关 键 词］课例研究，校本教研，教师成长
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］李贤贤、李玥
［文章标题］《PEP小学英语》六年级上册Unit 3
［文章页码］41-47
［文章摘要］（N/A）
［关 键 词］（N/A）
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［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2013年
［期刊期别］第1期
［文章作者］梁雪贞、梁耀坤
［文章标题］Everyone Has His Own Gift
［文章页码］48-封三
［文章摘要］（N/A）
［关 键 词］（N/A）
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