前言
基础教育课程改革的积极推行有效促进了小学英语教师教育教学观念的改变，使英语课堂教学的方法与方式变得更为灵活多样。然而，在总结众多成功教学经验的同时，我们还需要关注课堂中存在的一些事倍功半的低效教学行为，并进行深入反思，以进一步优化、改进各教学环节，不断提高课堂教学的效率。
摘要
本文结合课堂教学实例，具体分析了以下三种教学失误现象：以学生的课堂体验作为创设真实情景的唯一方式；用粘贴词卡或句卡来代替教师板书；使用实物或多媒体创设教学情景时脱离教学实际。同时，本文针对以上问题提出了以下三点改进建议：灵活借鉴他人的体验来创设真实情景；以教师板书为学生提供示范；根据教学实际合理取舍传统教学手段与多媒体教学手段。
| 关键词语 |
情景创设；板书；多媒体；实物；图片
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2015
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商品月期 |
第一期
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| 商品代号 |
15MI8
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起止页码 |
44-50
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
王爱琴
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
江苏省金坛市华罗庚实验学校 |