正确解读文本是提高教学效率的重要途径

教师在解读文本时还必须设想学生接触文本时的心情，感受学生的生活经验，从学生的角度去理解文本。对文本重要性的认识程度，以及对文本解读的准度、深度和广度直接影响教学的有效性。正确理解、深入剖析以及合理使用文本，这是有效教学的前提和基础。
但是在实际教学中，不少教师对教材文本不够重视，对文本解读不够深入和全面，导致文本使用效率不高。以对话文本为例，具体问题表现在以下几个方面：1. 提取文本核心句型，割裂整体语境；2. 随意分配教学时间，忽视文本体验；3. 关注文本显性目标，缺乏文化意识。
2014年10月，绍兴市举行了一场关于人教版《英语》新教材的教学研讨活动，笔者听了魏老师执教的六年级上册Unit 4 I Have a Pen Pal Part B Let's Talk一课之后深受启发。魏老师对话题的准确分析，对语境的合理使用，以及对文字的细腻处理令整节课如行云流水，一气呵成。本文将以此课为例，探讨通过深入解读文本提高教材文本使用有效性的方法和途径。