基于语言运用的一次综合板块磨课经历

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。可见，在小学英语课堂教学中，各种语言知识的呈现和学习都应以让学生运用语言为目的，为提升学生用英语做事情的能力服务。
2014年9月，笔者有幸参加了南通市小学英语优质课竞赛。在从拿到课题到上课的两周多的时间里，笔者尝试从语言运用的角度出发来确定教学目标，不断优化教学设计，以提高课堂教学的实效。
本课教学内容选自译林版《英语》（三年级起点）五年级上册第八单元，课题为At Christmas。本课为该单元的第二课时，笔者选择了Grammar Time和Cartoon Time两个板块的综合教学。综合板块的教学要体现其功能性，即在Story Time板块的基础上，指导学生用英语做事情。