优化小学英语语音教学的实践与探索

很多小学生英语学习不得法，“鹦鹉学舌”式的学习方式居多，教师教一个单词会一个，碰到新单词就束手无策。而自然拼读正好可以解决识记单词的困难。
语音、词汇、语法是语言的三要素。语音习得是学好英语的基础和关键，而小学阶段是语音习得的关键期。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）指出，语音教学是语言教学的重要内容，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。“小学英语教学能否帮助学生过好语音关，直接决定学生可持续发展的程度”（张正东，2003）。所以，语音教学是小学阶段英语教学的重点和难点。
如何结合教材特点和学生实际开展语音教学，形成值得推广的模式，是自然拼读教学能否发挥其价值的关键。本文将介绍笔者在语音教学方面的一些实践探索。