前言
本节课是北京版《英语》四年级上册第七单元“What Is Nature?”的第二课时,话题为谈论某人居住在某地,主要句型为:Where does he/she live? He/She lives ... 重点短语有:on a farm、in the forest、on the grassland、by the lake、in the mountains。教学内容(见附录)由三个板块组成,即“Listen and Say”、“Listen, Look, and Learn”和“Let's Do”。
1. Listen and Say板块的教学设计分析
该板块以主题图的形式呈现了Mike和Sara在两个不同场景中的对话,第一幅图谈论了Sara的周末活动以及她对自然的热爱;第二幅图谈论了Mike的寒假活动以及Mike叔叔的简单信息。教师可以采取以下教学策略:(1)分段处理对话;(2)通过多次视听活动增加语言输入量;(3)采用多种方法帮助学生理解情景词汇。
2.“Listen, Look, and Learn”板块的教学设计分析
该板块是对核心语言结构的深入学习,涉及的重点词句比较多,句式“Where does he/she live?”也是第一次出现,尤其是答语“He/She lives ...”中动词第三人称单数的变化是教学难点。教师可以采取层次推进、有所侧重的教学策略。
3. Let's Do板块的教学设计分析
该板块介绍了不同动物的居住场所。教师可以设计一些趣味活动,鼓励学生使用所学语言。
1. Listen and Say板块的教学设计分析
该板块以主题图的形式呈现了Mike和Sara在两个不同场景中的对话,第一幅图谈论了Sara的周末活动以及她对自然的热爱;第二幅图谈论了Mike的寒假活动以及Mike叔叔的简单信息。教师可以采取以下教学策略:(1)分段处理对话;(2)通过多次视听活动增加语言输入量;(3)采用多种方法帮助学生理解情景词汇。
2.“Listen, Look, and Learn”板块的教学设计分析
该板块是对核心语言结构的深入学习,涉及的重点词句比较多,句式“Where does he/she live?”也是第一次出现,尤其是答语“He/She lives ...”中动词第三人称单数的变化是教学难点。教师可以采取层次推进、有所侧重的教学策略。
3. Let's Do板块的教学设计分析
该板块介绍了不同动物的居住场所。教师可以设计一些趣味活动,鼓励学生使用所学语言。
摘要
关键词语 | 商品介质 |
电子刊
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|
商品年份 |
2015
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商品月期 |
第九期
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商品代号 |
15UM0
|
起止页码 |
59-65
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读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
贾秋林、沈玲娣
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商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
北京市顺义区河南村小学 |