故事教学拓展活动的实践探索

译林版《英语》教材中的Story Time板块是每个单元的重要板块，该板块主要通过对话、短文等形式引入话题，展示话题的语境，并呈现谈论该话题的主要目标语言。教材编写时考虑到小学生的英语语言知识有限，所以在Story Time中选择的语言比较简单，大多涉及1~2种句型和一些简单的词汇，而且故事情节也比较简单，有的甚至远低于学生的认知水平，有的还不是真正意义上的故事。若是仅仅按部就班教学教材中的故事内容，整个教学过程就会显得单调，学生求知和表达的欲望得不到满足，不利于其语言输出。
为了让Story Time板块的教学更加富有故事教学的特点，教师不妨适度拓展故事，使它们的内容更丰满一些，情节更丰富一些，语境更真实一些。