英语教学中创造性使用教材的实践探索

英语教材是英语课程资源的核心部分，是将课程理念转化为课堂学习内容及学习活动的重要媒介。虽然教材对英语教学有不可否认的积极作用，但是教材也存在一定的局限性。比如，教材中所呈现的语言与学生实际语言水平存在差异，学生学起来过难或过易；教材中教学活动的设计不能满足不同地区、不同层次学生的需求等。为了培养和提高学生的英语素养和发展学生的思维能力，教师要依据学生的特点，创造性地合理使用教材，提高教与学的效率。