前言
英语教师课堂话语就是英语教师在组织和实施英语课堂教学时产生的话语（程晓堂，2009）。教师课堂话语的质量往往直接影响着教学的效果。同样的教学方法，因为教师课堂话语的不同，学生的学习效果也会相差甚远。目前小学英语教师在课堂话语的使用上还存在如下一些问题，值得引起重视：1. 话语输入过于简单，没有思维含量；2. 语言表达不够地道，失去英语味道；3. 师生对话呆板僵化，缺乏真实交流。
摘要
教师的课堂话语是英语课堂中对学生进行语言输入的重要途径，然而在实际教学中却存在诸如话语输入过于简单、语言表达不够地道、师生对话呆板僵化等问题。本文结合教学案例，从活化课堂用语、改善讲授用语、推敲交流用语和规范反馈用语四个方面，提出了提高教师课堂话语质量的可行性建议。
| 关键词语 |
课堂话语；话语分析
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2016
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商品月期 |
第一期
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| 商品代号 |
16MD4
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起止页码 |
16-20
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
张丽丽
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学 |