例谈小学低年级英语对话教学的有效途径

对话课是小学英语教学的主要课型，然而有关对话课的研究课却很少。很多教师没有真正领会对话教学的实质，导致对话课上成了阅读课，偏离了语用的教学目标。这不仅违背了教材的编写意图，也与新课标的要求背道而驰。针对小学低年级英语对话教学的现状，本文将以译林版《牛津小学英语》4B Unit 8 Open Day Part A的一节研究课为例，探讨小学低年级英语对话教学的有效途径。
小学英语对话课应当以对话为主线，展开对话教学。教师应挖掘对话文本中的对话元素，在教学对话的过程中为学生搭建语言交流的平台，让学生最终学会对话。